Kennenlern-Tage für die 5. Klassen
In den ersten Schulwochen in der 5. Klassen geht es auch um ein Ankommen in der neuen Schule. Die SchülerInnen brauchen Zeit und Raum, um ihre ersten Erfahrungen am BORG Lauterach einzuordnen, um ihre MitschülerInnen näher kennenzulernen und um als Klasse zusammenzuwachsen.
Die Kennenlerntage am Beginn der 5. Klasse sollen das Ankommen und das Hineinfinden in die neue Schule unterstützen. Dafür haben wir ein erlebnispädagogisches Programm mit einer Mischung aus Sport, Spiel und Reflexion erarbeitet. Begleitet werden die SchülerInnen dabei von ihren Klassenvorständen und von unseren MentorInnen. Höhepunkt sind die Projekttage, die in den letzten Jahren in Ebnit stattgefunden haben und mit einer Übernachtung verbunden sind.
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Mehr InformationenMeeresbiologische Wochen in Kroatien KGT-Zweig
Die SchülerInnen im naturwissenschaftlichen Zweig (NWT) bekommen im Rahmen der Kroatien-Woche einen spannenden Einblick in die Meeresbiologie und ihre Erforschung.
Im Rahmen von Projekten mit konkreten meeresbiologischen Inhalten erkunden die SchülerInnen das Mittelmeer und seine Bewohner. Sie erwerben theoretische Kenntnisse über meeresökologische Zusammenhänge. Außerdem üben sie während intensiver Schnorchel-Exkursionen auch praktische Fertigkeiten. Dadurch können sie eigene Erfahrungen im Umgang mit der Natur sammeln.
Musik-Projektwoche Wien (INS/ONS-Zweig)
In der Musik-Projektwoche arbeiten die SchülerInnen fünf Tage lang mit professionellen Musikern zusammen. Dabei können sie eigene Songs komponieren, arrangieren, proben und aufnehmen. Workshop-Leiter unterstützen dabei die SchülerInnen, ihre musikalische Aktivität zu entfalten. Zudem bekommen sie neue Inputs für das Spielen auf ihrem Instrument. Wichtig ist auch, dass sie die verschiedenen Arbeitsschritte des Arrangierens und Songwritings in der Praxis kennenlernen.
Gearbeitet wird in Klein- und in Großgruppen. Selbstverständlich präsentieren die SchülerInnen die im Rahmen des Workshops entstandenen Songs der Öffentlichkeit.
Zukünftig wird es auch im Rahmen der Zweigwoche im INS/ONS-Zweig Workshops zu Bühnenformaten (z. B. Tanz, Poetry Slam …) geben.
Auch beim kulturellen Rahmenprogramm steht das Thema Bühne im Mittelpunkt.
Kunst-Woche in Venedig (KGT-Zweig)
Die Biennale von Venedig gilt weltweit als älteste und bedeutendste Ausstellung für zeitgenössische Kunst. Der Besuch der Hauptausstellung im Arsenale und in den Länder-Pavillons der Giardini ist daher fester Programmpunkt für die SchülerInnen im KGT-Zweig. Professionelle FührerInnen ermöglichen Einblick in das künstlerische Schaffen der Gegenwart; ergänzend setzen sich die SchülerInnen in Kleingruppen mit eigenen Themen auseinander und präsentieren ihre Eindrücke ihren MitschülerInnen.
Abseits der Biennale muss natürlich auch noch Zeit sein, die Stadt Venedig mit ihren mächtigen Kirchen, prunkvollen Palästen, zauberhaften Gärten und legendären Brücken zu erkunden, einen Ausflug auf die Glasbläser-Insel Murano zu machen und am Lido Entspannung zu suchen.
Eine Stadt erleben: Wien ...
Wien im Klassenverband zu erleben, ist immer eine bereichernde Erfahrung. Auch wenn SchülerInnen im Vorfeld mitunter meinen, sie würden die österreichische Hauptstadt schon kennen: das kulturelle Angebot ist so vielfältig, dass alle SchülerInnen auf ihre Kosten kommen; von den großen Theatern, Konzerthäusern und Museen bis hin zu kleinen Kellertheatern und Themen-Museen. Es gibt auch zahlreiche Möglichkeiten, Wien als österreichische Hauptstadt und als UNO-Stadt näher kennenzulernen.
Ein Einblick in die großen Universitäten, Fachhochschulen und andere Studienmöglichkeiten eröffnen den SchülerInnen Perspektiven für ihre beruflichen Wege nach der Matura.
Eine Stadt erleben: Berlin ...
Eine Städte-Woche in Berlin bieten SchülerInnen viele Möglichkeiten, Politik, Geschichte, Kultur und gegenwärtige soziale Herausforderungen vor Ort kennenzulernen und „Großstadt-Luft zu schnuppern.“
In Berlin ist das z. B. die Geschichte einer geteilten Stadt in einem geteilten Europa, die städtische Entwicklung einer „neuen Hauptstadt“, kulturelle Vielfalt und Diversität, Großstadt-Kunst mit einer aktiven Künstler-Szene und „großer“ Kultur.
Und ein Blick in Universitäten, Fachhochschulen oder andere Bildungsinstitutionen erweitert mitunter auch die Vorstellungen der Schülerinnen im Hinblick auf ihre eigenen Studieninteressen und eine mögliche Berufswahl.