Analog und digital
Digitale Technologien und Werkzeuge prägen unseren Lebensalltag und unsere Berufswelt. Deshalb ist es wichtig, SchülerInnen im schulischen Alltag in möglichst vielen Fächern mit digitalen Möglichkeiten vertraut zu machen und das Potential digital unterstützten Lernens zu nutzen.
Unser Ansatz ist es, klassisches analoges Lernen – Lesen vom Papier, Schreiben mit der Hand, Zuhören und Sprechen von Person zu Person – weiter zu pflegen; vor allem dort, wo diese Techniken ihre Stärken haben. Gleichzeitig wollen wir digitale Elemente dort im Unterricht einsetzen, wo sie für die SchülerInnen einen pädagogischen Mehrwert bringen. Zum Beispiel bei der digitalen Textproduktion, mit individualisierten Hör-Übungen, bei der Umsetzung eigener Projekt-Ideen.
Der tägliche Umgang mit digitalen Tools erleichtert den SchülerInnen ab der 7. Klasse das Verfassen ihrer Abschließenden Arbeit (ABA; früher VWA).
Bring your own device (BYOD)
Unsere SchülerInnen arbeiten mit eigenen digitalen Endgeräten (Notebook, Tablet, Convertible) in möglichst vielen Unterrichtsfächern ergänzend zum traditionellen analogen Lernen. Es kann sich dabei um Windows-Geräte, um Apple-Geräte oder um Android-Geräte handeln.
Kernfach für den Einsatz im Unterricht ist ab der 6. Klasse das Fach Mathematik, in dem der klassische Taschenrechner durch das Programm GeoGebra ersetzt worden ist. Zusätzlich kommen digitale Arbeitsmittel in möglichst vielen Fächern dort zum Einsatz, wo sie den traditionellen Unterricht erweitern und sinnvoll ergänzen. Digitale Schulbücher und spezielle Lern-Apps kommen dabei, soweit möglich, zum Einsatz.
Kernprogramm ist MS-Office mit MS-Teams, OneNote, Forms und anderen Apps. Denn das BM für Bildung stellt allen LehrerInnen und SchülerInnen dafür Lizenzen zur Verfügung.
Es ist uns wichtig, dass SchülerInnen unabhängig von ihrem sozialen Hintergrund die Möglichkeit haben, digitalisiertes Lernen zu erfahren. Durch „weiterlernen.at“ können SchülerInnen auf Antrag kostenfrei ein Refurbished-Gerät erhalten. Zeitlich begrenzt können wir SchülerInnen auch ein Leihgerät, das aber im Eigentum der Schule bleibt, zur Verfügung stellen.
Handeln und Reflektieren
Es ist wichtig, dass SchülerInnen digitale Werkzeuge zielführend für ihre Arbeitsaufgaben nutzen können. Ebenso wichtig ist uns aber, dass sie sich reflektiert mit den Chancen und Problemen digitaler Technologien auseinandersetzen. Zentrales Ziel ist daher auch, die SchülerInnen für einen (selbst)kritischen Umgang mit digitalen Angeboten zu sensibilisieren. Fragen nach der Zuverlässigkeit und der inhaltlichen Qualität von Quellen, nach Urheberrecht und anderen medienrechtlichen Aspekten, nach der gesellschaftlichen Relevanz digitaler Medien stehen dabei im Fokus. Auch für medienethische Debatten sollen unsere SchülerInnen sensibilisiert werden.
Wahlpflichtfach Informatik (NWT)
Ab der 6. Klasse lernen die SchülerInnen im Wahlpflichtfach „Informatik und Film“ Grundlagen der Programmierung am Beispiel Videoproduktion.
Die SchülerInnen lernen ExtendScript, eine Variante der weitverbreiteten Programmiersprache JavaScript. Diese wird im Film- und Animationsbereich, aber auch in der Web-Entwicklung und im Gema Developement eingesetzt.
Programmieren in „After Effects“ hat einen großen Vorteil: die Ergebnisse der Programmierung können unmittelbar in einer grafischen Animation visualisiert werden (Formbewegung, Farbänderung, …). Sie sind somit direkt sichtbar und nachvollziehbar. Das erleichtert das Verständnis der Programmier-Logik und fördert den Spaß an der Gestaltung. Die Arbeit mit „After Effects“ am iMac vermittelt zudem Fähigkeiten, die auch für Social Media-Anwendungen gefragt sind.
Nicht zu kurz kommen soll aber die Kreativität. Denn durch die Kombination von Programmierung und Gestaltung entstehen eigene Animationen und Videos. Diese spiegeln nicht nur technische Kompetenz, sondern auch persönlichen Ideenreichtum.
Regeln
Die Regeln, nach denen BYOD am BORG Lauterach implementiert ist, sind durch eine Zusatzvereinbarung zur Hausordnung festgelegt.
Verhaltensvereinbarung Nutzung digitaler Geräte
Die Geräte der SchülerInnen müssen bestimmte Mindestkriterien erfüllen. Wir haben dafür ein Schreiben mit grundlegenden Empfehlungen zusammengestellt.